“小班课”系列活动班级管理模式的开展，取得了一定的成绩，实现了学生自主管理，班主任为主的新型带班模式，无论是对学生的能力，还是学业成绩，都有了一定的帮助。在一定程度上，更提升了班级的凝聚力和班级的主人翁意识。
几年来，陶老师共接手四个教学班，在这种管理模式的尝试中，各届班级均发展良好，起到示范作用，并多次获。
班主任工作是发展的动态工作，面对不同的学生，面对不同的班级，需要不断的学习与提升，才能真正做到与时俱进，不断朝专业化道发展。
他积极参与班主任研究，撰写德育论文。2012年12月，所撰写的论文《在故事中班主任管理》，在第一届广东省中小学班主任工作论坛征文评选中荣获二等。2013年12月，所撰写的德育论文《烹饪实践活动课程的开发与实施》荣获广东省第四届民办教育和谐发展战略暨办学思想论文评选二等，并发表在《广州师训》2014年第一期。2014年4月，参与学校所承担的广州市中小学德育研究“十二五”规划2012年度课题《在德育实践活动中培养初中学生综合素质的研究》，完成了各项任务，评估等级优秀。
为进一步提升管班能力，陶老师积极参加各类班主任技能大赛，以赛促成长。在学校班主任德才双馨大赛中，荣获一等；在班主任班级管理小妙招评比中，荣获最具特色；在班主任讲星执故事中，荣获特色；2014年参加番禺区北片班主任技能大赛，荣获一等；2016年5月，参加番禺区班主任技能大赛，荣获一等；2016年6月，参加广州市第六届班主任能力大赛，荣获综合类一等，主题班会设计单项一等。2016年10月，加入广州市名班主任何爱莲工作室，积极参与工作室的各项班主任研究工作，2018年4月23日，在番禺区第五十八期班主任工作研讨活动中，展示主题班会《手机—带刺的玫瑰》，深受好评。2017年6月，被授予番禺区北片特色班主任工作室主持人，探讨系类小班课活动在班级管理中的作用和意义。2017年11月，在大学-广东省广州市2017年名班主任工作室班学习并结业。
通过多途径的学习与探索，陶老师的班主任专业素养不断提升，在班级管理中，能够更加科学，更加合理地开展各项工作，实现了管理的新突破。
在市、区教育局、北片指导中心的培养下，在广州市何爱莲名班主任工作室的带动下，陶老师的专业素养不断提升，尤其是在班主任能力大赛方面，取得了一定的成绩与经验，但他并没有骄傲自满，而是对自己提出了更高的要求与目标，用更远大的理想鞭策自己，同时，乐于与其他同行分享自己的参赛经验与，并积极指导更多的老师参加班主任能力大赛，发展班主任专业素养和能力。