尤其是把论文和发表联系在一起。事实上，我认为，即便有个别高中生有这样的能力，也不一定非要发表论文才行，他自己写了论文，教给考核的老师，老师去看、去评价，完全没有问题，因为考察的是学生的学术研究能力，发表与否并不重要。
上中学的时候，刚刚学习电磁力，老师教我们用双手测定电磁力的方法，回家后反复琢磨，发现手势和磁极之间有着莫名的关系，以为自己有了惊天的发现，因此秘而不宣，只等有一天向世界公布，一鸣惊人。没想到一鸣惊人的机会没等到，却等到老师讲电磁力三大定则，原来那只是最基础的三个现象之一，还有一个专业的名词——安培定则。
其实，不论是自然科学也好，还是社会学科也好，学术领域的每一点进步，都建立在无数前人的努力之上。尤其在学科分化越来越细致的今天，更是如此。站在巨人的肩膀上，才能真正迈向新的世界。
巨人的肩膀，其实就是前人的，文明的积淀。没有爬上巨人的肩膀，奢谈创新、发现是没有意义的。从这个意义上来说，中学只是攀登巨人肩膀的开始，远不到发现新世界的时候。而且，即便是等到大学毕业，大部分人仍旧要找一份普通的工作，过普通人的生活，真正投身学术研究的少之又少。
所以，对绝大多数中学生来说，与其去琢磨怎样写一篇高深的、站在学术前沿的论文，还不如踏踏实实学习前人的智慧，接收文明的，让自己攀登巨人肩膀的脚步一点，或许，这才会让自己的中学生活更有意义吧。