自主招生中，把论文发表列入评价体系之中，到底考的是什么？如果考核的是学生的写作能力，那么完全可以通过其他方式实现。如果考核的是学生对专业领域的了解程度、研究的深度、甚至是在专业领域中的创新能力，我觉得没有必要。
一般来说，高中教育是基础知识的教育，学习的是语文、英语、数理化这些学科中的基础，从他们的知识积累看，一般情况下，都没有写作学术论文的能力，尤其是一些自然科学的研究，可能需要大量的实验，这就要专业的设备、仪器等，专业性非常强，成本也非常高，一般的学生，要想参与这样的研究，并且有自己的发现、，可能性非常小。
育的规律上看，高中生做这样的研究，也不符合教育规律，事实上，中小学包括本科教育，一般都是通识教育。事实上，即便是进入了大学，本科生每学年都要写学年论文，但这些学年论文，其实也都常的，是学生在学习怎样进行学术研究过程中的产物。直到本科生的毕业论文，才能算是接近学术论文。
真正的学术论文从什么时候开始写呢？从硕士生、博士生开始，如果说中小学教育、本科教育是通识教育，那么硕士、博士教育就是真正专业性教育，它的教育目的，就是培养研究型的人才，他们写学术论文，理所当然，实际上，也只有到了这个阶段，多数学生才开始有了写作学术论文的能力。
当然，这都是普遍的情况。不可否认，一定会有学生在本科甚至中学时期，就有能力、有机会进行专业的学术研究，尤其是一些社会学科的研究，可能对研究条件的要求没那么高，多读一些书、多看看相关的论文、多做一些田野调查，也可能有自己的发现，也可能写出有一定水准的学术论文。但这样的情况，毕竟是个例，是极少数。他们的这些经历、资历，完全可以为他们在未来考大学的时候，成为加分项，这没问题。但如果把论文变成固定的评价标准之一，那就非常麻烦。